好野人

【編按】
大家是否會好奇常做親子書的編輯媽媽，吸收這麼多教養的精華
應用在自己小孩身上是否就是比較厲害咧？
呵呵呵(意義不明的微笑)
有沒有了解孩子的內心感受才是最重要的喔！
(咦，這樣就結尾了，沒錯)

我何其幸運，在教養孩子的每個階段都遇到不同的導師！

野人編輯│野人媽1號

這陣子趕稿編輯12月即將出版的《不是孩子不乖，是父母不懂》讓我用一種全新的角度看待「教養」這件事：從一開始沉浮在腦科學、心理學知識漩渦裡，到後來打從心裡豁然開朗的感覺，書中的某些段落，完全能對應到我現實的親子生活中，非常有共鳴，書中的觀念也同步影響著我跟孩子家人的生活態度（我常激賞到念著書中某段落給我老公聽，兩人一起討論），忽然有種跟之前編輯《佛陀教你不生氣》的感覺一樣，自然而然心平氣和了許多！但我知道這回又多了點什麼！

之前每當孩子一做出太離譜的行為，總是火一下就上升（雖然吸取之前教養書的經驗知道要控制對孩子比較好，也知道《怒氣管理》《佛陀教你不生氣》說的生氣沒有用，要對事不對人，但還是會有忍不住的時候。。。
（我老公常笑我，你是詐騙集團，做了那麼多教養書卻都沒做到→我耍賴：每本觀念真的很好，但修行在個人嘛～～）

這回編輯這本書的過程中，
──＞面對孩子有狀況，一開始出現的念頭不再是惱怒，而是浮現書中概念
「他還只是個孩子，現階段是他們右腦發育階段，所以情緒化是很正常的；左腦的理性邏輯還在成長中，不可能像我們一樣懂事！」
──＞很神奇完全沒怒（我想有點像是佛陀說的思考當下，延遲了忿怒的時間），這個概念讓我完完全全知道「為什麼不能怪孩子」！！知道了這點，和孩子相處時就更能從容以對～～
所以這時，我再用書中建議的用右腦情感模式呼應孩子的大腦狀態，果然溝通順暢許多，例如我會對年紀較小的女兒說：「你這樣回答我，讓我覺得很難過……」對中年級的兒子說：「我知道你不想做這件事，如果你需要我幫忙，我可以和你一起……」（多了一點左腦模式的理性建議）
──＞氣氛就完全不同了！！兒子還會跟我說：「媽媽你最近好溫柔喔！！」女兒更直接：「媽媽我好愛你喔！！」

還有個狀況也跟大家分享一下～
前一陣子孩子考試，阿公阿嬤對哥哥和妹妹的鼓勵一樣：「要好好考試，前三名有獎勵！」但對兒子和女兒的效果差很大，好勝心強的兒子說：「好，我拼了！」散仙散仙的女兒卻說：「不可能啦~~~太困難啦！ (完全放棄狀態)」
考試前幾天居然跟我說：「我把題目看仔細就好！」（雖然這對她來說就是個難事）

這狀況和我前幾天看到書中提到一個概念相呼應：「先了解孩子的內心感受，再給予適合孩子的讚美／鼓勵（而不只是父母自己的興奮和自豪／期待與願望），才有效，否則反而有反效果！」我想想可能真如女兒自己說的，前三名難度太高，如果換個說法「比上次進步５分」或「每天都複習兩課」或許她會覺得她有機會做到而讓女兒更有動力！
──＞雖然我知道針對不同孩子的特性要給不同的說法，但這本提到的「先了解孩子的內心感受，再給予適合孩子的讚美／鼓勵」真的讓我恍然頓悟，這才是根本的概念阿！！