好野人

《這樣教，小皇帝變成好孩子！》編輯推薦 李依蒨

[編輯手札之一]
教養不只是感性悸動，更需要理性方針

「你家有小皇帝嗎？」
如果我們拋出這樣的問題，想必很多父母會說：當然沒有！我兒子只是比較好動、我家小孩很乖，都是別人家的小皇帝惹他發火、我家小孩很早熟，像個小大人一樣，怎麼會是小皇帝……
如果這是你的回答，小心！你可能是「小皇帝」父母！

2011年5月，野人出版了《我們的孩子為什麼變成小皇帝》，這本書為現今扭曲的教育價值觀敲響警鐘，也為現在的教養觀投下一枚震撼彈！文中點出了教育孩子不光是「愛」或「有心」就可以，不論你是嚴格的「虎媽」還是使命必達的「直昇機父母」，都必須正視：孩子的心理發展不成熟，才是孩子變成「小皇帝」的關鍵所在！

這本書出版後，引起了廣大回響，廣播邀約不斷，因為大家都想知道也都在問：我們的孩子為什麼變成小皇帝？但是，下一步呢？
於是，我們出版作者第二本系列作，《這樣教，小皇帝變成好孩子！》希望帶給大家更具體的做法、更明確的指引。然而在書中，作者也一針見血地指出：沒有完美的超級計畫，可以把沒教養的孩子（其實是心理發展不成熟的孩子）變成所謂的模範兒童！

市面上的教養書充滿了感性訴求，有的暢談孩子的成長挑戰，有的告訴父母「怎麼讓孩子在愛裡成長」，但層出不窮的新聞事件，卻提醒我們一個令人辛酸的事實：「教養不只是感性的悸動，更需要理性的方針。」推薦人楊俐容老師這句話，精準傳達了這本書要告訴讀者與廣大父母的核心概念。

書中明確指出成人不當的教養心態，諸如：把三歲孩子當大人看待、溺愛孩子、自家孩子是寶，別家孩子是草、任由孩子予取予求等。其實都源自成人與孩子間的「心理界限」劃分不清，把孩子當夥伴、當自己的財產……因此，我們必須改變！

作者以理性的角度，提出擺脫困境的兩大方針「放慢腳步」與「反躬自省」，明確提出教養的錯誤原型，並且點出「小皇帝」父母的危機模式。提醒父母與教育者：即便我們給孩子滿滿的愛，孩子也可能變了樣。這一代的孩子，需要的不只是愛、不只是教養！唯有改變長久以來以愛之名、實則害之的教養態度，重新回歸教養的初衷，讓孩子當孩子，發展應有的心理成熟度。這樣一來，每個小皇帝才能變成好孩子！

[編輯手札之二]
我們常跟朋友開玩笑說：「我沒有童年……」
但編了這本書我才知道，這不是一句玩笑話……

這句話一語道破了可悲又令人感傷的事實。現今社會上充斥的「小皇帝」就是在成長過程中直接越過童年、進入成人世界的孩子。在成人的情感需求與心理因素中，這些孩子失去了發展成熟心靈的機會；在瞬息萬變的教育觀念中，跌跌撞撞地長大。於是，孩子在成人世界中索求逝去的童年，成了人見人怕的小皇帝，卻也背負了成人錯誤教養觀的原罪。

「教出好孩子」是為人父母者最大的驕傲和企盼。於是，萬千父母翻遍了親子教養書，找尋讓孩子受教、成龍成鳳的祕訣。然而，好孩子不是按表操課「照書養」或隨隨便便「照豬養」就可以的。
因此，作者在《我們的孩子為什麼變成小皇帝》一書中，為現今教育投下一枚震撼彈，為扭曲的教育觀敲響警鐘，點出孩子的教育不是靠know how教養或教育改革可以矯正，父母與教育者必須看見孩子的心理發展不成熟，並且調整自己的教養心態才是關鍵！

而在《這樣教，小皇帝變成好孩子！》書中，作者進一步告訴廣大父母：沒有完美的超級計畫，可以把沒教養的孩子（其實是心理發展不成熟的孩子）變成所謂的模範兒童！因此，我們必須改變！
書中明確提出教養的錯誤原型，點出「小皇帝」父母的危機模式，並且指出劃清親子間的「心理界限」遠比「行為界限」更重要！
此外，作者也提出擺脫困境的兩大方針「放慢腳步」與「反躬自省」，唯有改變長久以來以愛之名、實則害之的教養態度，讓孩子當孩子，才能讓孩子發展應有的心理成熟度。
我不是母親，卻常為這一代的孩子感到心疼，因為他們擁有最幸福的成長條件，卻失去了享受幸福的能力.……

誠如推薦人楊俐容老師說：「教養不只是感性的悸動，更需要理性的方針。」
市面上的教養書充滿軟性訴求，甚或暢談孩子的成長挑戰和成就，但面對日漸失落的教養，我們更需要理性思考，究竟是什麽讓孩子變了樣？重新回歸教養的初衷，用父母天性來愛孩子、引導孩子，每個小皇帝才能變成好孩子！